ဝစ္စကွန်ဆင်ပြည်နယ်၏ ဂျူနီယာအောင်မြင်မှု

ကျွန်ုပ်တို့သည် လူငယ်များကို ကမ္ဘာ့စီးပွားရေးတွင် အောင်မြင်စေရန် လှုံ့ဆော်ပေးပြီး ပြင်ဆင်ပေးသည့် Junior Achievement of Wisconsin အစီအစဉ်နှင့် ခိုင်မာသော မိတ်ဖက်အဖွဲ့အစည်းတစ်ခု ရှိပါသည်။ Junior Achievement of Wisconsin သည် ခေါင်းဆောင်မှု၊ အလုပ်အကိုင်ပြင်ဆင်မှု၊ ငွေကြေးစီမံခန့်ခွဲမှုနှင့် အခြားအရာများဆိုင်ရာ သင်ခန်းစာများကို မျှဝေရန် လှုပ်ရှားမှုများ၊ လမ်းညွှန်များ၊ ကွင်းဆင်းခရီးများနှင့် အခြားအရင်းအမြစ်များကို ပံ့ပိုးပေးပါသည်။ သင်ခန်းစာများကို အောက်ပါတို့အရ စီစဉ်ပေးပါသည်။ Milwaukee Public Schools လူမှုရေးပညာသင်ရိုးညွှန်းတမ်းကို K5 စာသင်ခန်းများတွင် အကောင်အထည်ဖော်ပြီး ဆဋ္ဌမတန်းအထိ ဆက်လက်သင်ကြားသည်။

သင်ယူမှုခရီးများ

သင်ယူမှုခရီးစဉ်များသည် MPS ကျောင်းသားအားလုံးအတွက် ပညာရေးဆိုင်ရာ ကွင်းဆင်းခရီးစဉ်များဖြစ်ပြီး ကျောင်းသားများ စာသင်ခန်းတွင် သင်ယူနေသည်များကို လက်တွေ့ကမ္ဘာသို့ ယူဆောင်သွားရန် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသည်။ ဤနှစ်စဉ်အခွင့်အလမ်းများသည် ကျောင်းသားများ၏ အလုပ်အကိုင်အသိပညာ (K3–၃ တန်း) ကို တိုးချဲ့ရန်နှင့် အလားအလာရှိသော အလုပ်အကိုင်များ (၄ တန်းနှင့် ၅ တန်း) ကို စူးစမ်းလေ့လာရန် ကူညီပေးရန် ရည်ရွယ်ပါသည်။

သဘာဝတရားရဲ့ စာသင်ခန်း အင်စတီကျုနဲ့ မွန်တက်ဆိုရီကျောင်း

စတုတ္ထတန်းမှ ဆဋ္ဌမတန်းအထိ ကျောင်းသားများသည် Nature's Classroom Institute နှင့် Montessori School တွင် နှစ်စဉ် တစ်ပတ်ကြာ ပညာသင်ကြားကြသည်။ ကျောင်းသားများ၊ လမ်းပြများနှင့် မိဘအုပ်ထိန်းသူများသည် Institute ၏ Overnight Adventures အစီအစဉ်အတွင်း သဘာဝနှင့် စိုက်ပျိုးရေးလောကမှတစ်ဆင့် ပညာရေးဆိုင်ရာ လေ့လာရေးခရီးတစ်ခုတွင် စတင်ကြသည်။

ပလေးဝစ္စကွန်ဆင်

Playworks Wisconsin သည် ကျောင်းသားများအား ကစားကွင်း၊ စာသင်ခန်းနှင့် အသိုင်းအဝိုင်းတွင် အောင်မြင်မှုအတွက် အခြေခံကျွမ်းကျင်မှုများကို ပံ့ပိုးပေးပါသည်။ ၎င်းတို့သည် ကျောင်းပိတ်ရက်နှင့် ကျောင်းချိန်တစ်လျှောက်လုံး ကျန်းမာသောအပြုအမူများကို မြှင့်တင်ရန်နှင့် လူမှုရေးနှင့် စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ သင်ယူမှုကို မြှင့်တင်ရန် ကစားခြင်းကို အသုံးချသည့် ဦးဆောင်အဖွဲ့အစည်းဖြစ်သည်။

အပြုသဘောဆောင်သော အပြုအမူဆိုင်ရာ ကြားဝင်ဆောင်ရွက်မှုများနှင့် ပံ့ပိုးမှုများ

အပြုသဘောဆောင်သော ကျောင်းသားအပြုအမူကို မြှင့်တင်ရန်နှင့် သင်ယူမှုတိုးတက်စေရန်အတွက် MPS သည် အပြုသဘောဆောင်သော အပြုအမူဆိုင်ရာ ကြားဝင်ဆောင်ရွက်မှုများနှင့် ပံ့ပိုးမှုများ (PBIS) စနစ်ကို အသုံးပြုပါသည်။

PBIS သည် မျှော်လင့်ချက်များကို သင်ကြားပေးခြင်းနှင့် စာသင်ခန်းများတွင် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုနှင့် တသမတ်တည်းဖြစ်မှုကို အားပေးခြင်းဖြင့် စတင်သည့် အဆင့်သုံးဆင့်ပါ ချဉ်းကပ်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဆရာများနှင့် ကျောင်းသားများသည် ခရိုင်အဆင့် မျှော်လင့်ချက်သုံးခုနှင့် ကိုက်ညီသော သဘောတူညီချက်များနှင့် လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်များကို ပူးတွဲဒီဇိုင်းထုတ်ကြသည်- “ဘေးကင်းလုံခြုံပါ၊ လေးစားမှုရှိပါ၊ တာဝန်ယူမှုရှိပါ။” ပံ့ပိုးမှုပိုမိုလိုအပ်သော ကျောင်းသားများအတွက်၊ အဆင့်မြင့်များသည် သီးခြားစိုးရိမ်မှုများကို ဖြေရှင်းရန် ဖွဲ့စည်းပုံ၊ ကြားဝင်ဆောင်ရွက်မှုများနှင့် နောက်ဆက်တွဲလုပ်ဆောင်မှုများကို ပေးဆောင်သည်။

နှစ်ပေါင်းများစွာ အသုံးပြုပြီးနောက် MPS နှင့် နိုင်ငံတစ်ဝှမ်းရှိ အခြားခရိုင်များသည် ကျောင်းသားအောင်မြင်မှု မြင့်မားလာခြင်း၊ ကျောင်းပတ်ဝန်းကျင်များ တိုးတက်လာခြင်းနှင့် စာသင်ခန်းနှောင့်ယှက်မှုများနှင့် ကျောင်းသားကျောင်းသူများ ကျောင်းထုတ်ခံရမှု နည်းပါးလာခြင်းတို့ကို အစီရင်ခံတင်ပြလျက်ရှိသည်။

မြို့ပြဂေဟဗေဒစင်တာ

ရပ်ကွက်ပတ်ဝန်းကျင်ပညာရေးစီမံကိန်း (NEEP) သည် စာသင်ခန်းသင်ရိုးညွှန်းတမ်းကို ကြွယ်ဝစေသည့် ဒေသခံစိမ်းလန်းသောနေရာများသို့ ကွင်းဆင်းလေ့လာရေးခရီးများမှတစ်ဆင့် အတန်းများကို ပါဝင်စေပါသည်။ မြို့ပြဂေဟဗေဒစင်တာမှ ပညာရေးပညာရှင်များသည် အတွင်းပိုင်းနှင့် အပြင်ဘက် လက်တွေ့လှုပ်ရှားမှုများမှတစ်ဆင့် ကျောင်းသားများကို ပါဝင်စေပါသည်။ ကျောင်းသားများသည် ဒေသခံနေရင်းဒေသများအကြောင်း လေ့လာနိုင်သည်၊ အပင်များကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ခြင်း၊ တိရစ္ဆာန်အသက်၏လက္ခဏာများကို ရှာဖွေခြင်း သို့မဟုတ် အတန်းဖော်များနှင့်အတူ ခံတပ်များတည်ဆောက်ခြင်းတို့ကို ပြုလုပ်နိုင်ပါသည်။ မိုးရွာသည်ဖြစ်စေ၊ နေပူသည်ဖြစ်စေ၊ နှင်းကျသည်ဖြစ်စေ၊ လေတိုက်သည်ဖြစ်စေ၊ ခရီးစဉ်တိုင်းတွင် အပြင်ဘက်အပိုင်းတစ်ခုရှိပြီး ကျောင်းသားအားလုံးနှင့် မိဘအုပ်ထိန်းသူများအတွက် ဆွဲဆောင်မှုရှိပါသည်။ မြို့ပြဂေဟဗေဒစင်တာတွင် ပါဝင်သူအားလုံးသည် မည်သည့်ရာသီဥတုတွင်မဆို စူးစမ်းလေ့လာနိုင်စေရန် ငှားရမ်းနိုင်သော အပြင်ဝတ်များရှိပါသည်။ မြို့ပြဂေဟဗေဒစင်တာတည်နေရာ သုံးခုရှိပြီး ကျောင်းအများစုသည် ၎င်းတို့၏ကျောင်းမှ မိုင်နှစ်မိုင်အောက်ရှိ တစ်ခုနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ကြသည်။