ပါရမီရှိပြီး အရည်အချင်းရှိသူ

အမေရိကန်ပညာရေးဌာန Jacob K. Javits Gifted and Talented Students Education Program Grant မှတစ်ဆင့် Lowell ကျောင်းသည် ကိုယ်စားပြုမှုနည်းပါးသော နောက်ခံများမှ ကျောင်းသားများ၏ ကိုယ်စားပြုမှုကို တိုးမြှင့်ပေးနေပါသည်။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ အပြည့်အဝအလားအလာကို ရောက်ရှိနိုင်စေရန် တစ်ဦးချင်းသင်ယူမှုအခွင့်အလမ်းများနှင့် ပံ့ပိုးမှုများကို ရရှိကြသည်။

ဝစ္စကွန်ဆင်ပြည်နယ်၏ ဂျူနီယာအောင်မြင်မှု

Junior Achievement of Wisconsin အစီအစဉ်သည် လူငယ်များကို ကမ္ဘာ့စီးပွားရေးတွင် အောင်မြင်စေရန် လှုံ့ဆော်ပေးပြီး ပြင်ဆင်ပေးပါသည်။ Junior Achievement of Wisconsin သည် အသက်အရွယ်နှင့် ကိုက်ညီသော ခေါင်းဆောင်မှု၊ အလုပ်အကိုင်များ၊ ငွေကြေးနှင့် အခြားအရာများအကြောင်း သင်ယူမှုကို ပံ့ပိုးရန်အတွက် လှုပ်ရှားမှုများ၊ လမ်းညွှန်ချက်များ၊ အတွေးအခေါ်ခေါင်းဆောင်မှုနှင့် အခြားအရင်းအမြစ်များကို ပံ့ပိုးပေးပါသည်။

သင်ယူမှုခရီးများ

သင်ယူမှုခရီးစဉ်များသည် MPS ကျောင်းသားအားလုံးအတွက် ပညာရေးဆိုင်ရာ ကွင်းဆင်းခရီးစဉ်များဖြစ်ပြီး ကျောင်းသားများ စာသင်ခန်းတွင် သင်ယူနေသည်များကို လက်တွေ့ကမ္ဘာသို့ ယူဆောင်သွားရန် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသည်။ ဤနှစ်စဉ်အခွင့်အလမ်းများသည် ကျောင်းသားများ၏ အလုပ်အကိုင်အသိပညာ (K3–၃ တန်း) ကို တိုးချဲ့ရန်နှင့် အလားအလာရှိသော အလုပ်အကိုင်များ (၄ တန်းနှင့် ၅ တန်း) ကို စူးစမ်းလေ့လာရန် ကူညီပေးရန် ရည်ရွယ်ပါသည်။

စာကြည့်တိုက်တပ်ဖွဲ့များ

မီလ်ဝေါ်ကီး အများပြည်သူစာကြည့်တိုက် LibraryCorps အစီအစဉ်သည် လူငယ်များ စာဖတ်ခြင်းကို နှစ်သက်လာစေရန်၊ သတင်းအချက်အလက် တတ်မြောက်မှုစွမ်းရည်များ မြှင့်တင်ရန်နှင့် ကျောင်းတွင်းနှင့် ကျောင်းပြင်ပ သင်ယူမှုကြား ကွာဟချက်ကို ပေါင်းကူးပေးသည့် ဆက်ဆံရေးများ တည်ဆောက်ရန် ကူညီပေးပါသည်။ LibraryCorps ၏ အကြံပေးများသည် ကျောင်းသားများအား ၂၁ ရာစု ကျွမ်းကျင်မှုများ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန်နှင့် တစ်သက်တာ သင်ယူသူများ၏ မြို့တစ်မြို့ကို ပြုစုပျိုးထောင်ရန် ကူညီပေးပါသည်။

ပလေးဝစ္စကွန်ဆင်

၂၀၂၃ ခုနှစ်တွင် Playworks Wisconsin သည် Lowell ကျောင်းအပါအဝင် Wisconsin တစ်ဝှမ်းရှိ မူလတန်းကျောင်း ၆၄ ကျောင်းနှင့် လူငယ်ဝန်ဆောင်မှုအဖွဲ့အစည်းများမှ ကလေး ၂၃၀၀၀ ကျော်အား ဘေးကင်းပြီး ကျန်းမာသောကစားနည်းကို ကြုံတွေ့ခဲ့ရကြောင်း သေချာစေခဲ့ပြီး ပြည်နယ်တစ်ဝှမ်းတွင် လေ့ကျင့်သင်ကြားထားသော ပညာရေးပညာရှင် ၇၀၀ ကျော်နှင့် လူငယ်ပညာရှင်များ ပါဝင်သည်။ Wisconsin ကလေး ၁၀၀၀ ကျော်သည် ဂိမ်းများကို ဦးဆောင်ခြင်းနှင့် ၎င်းတို့၏ရွယ်တူချင်းများအတွက် အပြုသဘောဆောင်သော အားကစားအပြုအမူများကို ပုံစံပြုခြင်းဖြင့် ကစားကွင်းတွင် ဂျူနီယာနည်းပြကျောင်းသားခေါင်းဆောင်များအဖြစ် ဆောင်ရွက်ကြသည်။

အပြုသဘောဆောင်သော အပြုအမူဆိုင်ရာ ကြားဝင်ဆောင်ရွက်မှုများနှင့် ပံ့ပိုးမှုများ (PBIS)

Milwaukee Public Schools အပြုသဘောဆောင်သော ကျောင်းသားအပြုအမူကို မြှင့်တင်ရန် PBIS ကိုအသုံးပြုသည်။ နှစ်ပေါင်းများစွာအသုံးပြုပြီးနောက် MPS အပါအဝင် နိုင်ငံတစ်ဝှမ်းရှိ ခရိုင်များသည် ကျောင်းသားအောင်မြင်မှုတိုးတက်မှု၊ ပိုမိုအပြုသဘောဆောင်သော ကျောင်းပတ်ဝန်းကျင်နှင့် အတန်းတွင်းနှောင့်ယှက်မှုများနှင့် စည်းကမ်းထိန်းသိမ်းရေးဆိုင်ရာ ရည်ညွှန်းချက်များ နည်းပါးလာကြောင်း အစီရင်ခံလျက်ရှိသည်။

PBIS သည် အဆင့်သုံးဆင့်ချဉ်းကပ်မှုကို အသုံးပြုသည်။ ပထမအဆင့်သည် ကျောင်းသားအားလုံးအား မျှော်လင့်ချက်များကို သင်ကြားပေးပြီး စာသင်ခန်းအတွင်း ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုနှင့် တသမတ်တည်းရှိမှုကို မြှင့်တင်ပေးသည်- ဆရာများနှင့် ကျောင်းသားများသည် ကျောင်း၏မျှော်လင့်ချက်များနှင့် ကိုက်ညီသော သဘောတူညီချက်များနှင့် လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်များကို ပူးတွဲဒီဇိုင်းထုတ်ကြသည်။ ဒုတိယအဆင့်နှင့် တတိယအဆင့်သည် ပံ့ပိုးမှုပိုမိုလိုအပ်သော ကျောင်းသားများအတွက် ဖွဲ့စည်းပုံ၊ ကြားဝင်ဆောင်ရွက်မှုများနှင့် နောက်ဆက်တွဲလုပ်ဆောင်မှုများကို ပေးပါသည်။