ခရိုင်နှင့် နိုင်ငံတစ်ဝှမ်းရှိ ကျောင်းများသည် PBIS ကို အကောင်အထည်ဖော်ကြပြီး၊ ၎င်းသည် အပြုသဘောဆောင်ခြင်းနှင့် တသမတ်တည်းဖြစ်ခြင်းအပေါ် အခြေခံ၍ အောက်ပါတို့ကို အထောက်အကူပြုသည့် အဆင့်သုံးဆင့်ပါ မူဘောင်တစ်ခုဖြစ်သည်-

• ဆရာ၊ ဆရာမများသည် အားလုံးအတွက် ဘေးကင်းသော သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်ကို ထိန်းသိမ်းရန်အတွက် ကျောင်းသားများနှင့် မိသားစုများနှင့် မျှော်လင့်ချက်များကို ဖော်ဆောင်ပြီး မျှဝေကြသည်။
• ကလေးများသည် ကျောင်းတွင် အပြုသဘောဆောင်သော အပြုအမူများမှတစ်ဆင့် ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် ထိန်းချုပ်နိုင်စွမ်းကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေပြီး အသိုက်အဝန်းကို မွေးမြူကြသည်။
• ဆရာ၊ ဆရာမများနှင့် မိသားစုများသည် ကောင်းမွန်သော နိုင်ငံသားများ ပြုစုပျိုးထောင်ခြင်း၏ တာဝန်နှင့် ဆုလာဘ်များကို မျှဝေကြသည်။

မစ်ချယ်ကျောင်း PBIS မျှော်မှန်းချက်များ

မစ်ချယ်ကျောင်းသည် ငွေတံဆိပ်ဆုရ PBIS School of Merit အဖြစ် ကျွန်ုပ်တို့၏အောင်မြင်မှုအတွက် ဂုဏ်ယူဝမ်းမြောက်မိပါသည်။ စာသင်ခန်းနှင့် စင်္ကြံပိုစတာများတွင် ကျွန်ုပ်တို့၏ PBIS မျှော်မှန်းချက်များကို အင်္ဂလိပ်နှင့် စပိန်ဘာသာဖြင့် ရှင်းရှင်းလင်းလင်းဖော်ပြထားပါသည်။

• ဘေးကင်းပါစေ။
• တာဝန်ယူမှုရှိပါ။
• လေးစားမှုရှိပါ။

လူမှုရေးနှင့် စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ သင်ယူမှုမှတစ်ဆင့် ဘေးကင်းလုံခြုံမှုနှင့် အောင်မြင်မှု

ဆက်ဆံရေးများသည် ကျွန်ုပ်တို့ကျောင်း၏ PBIS အစီအစဉ်၏ အခြေခံအုတ်မြစ်ဖြစ်သည်။ Mitchell ကျောင်းရှိ ကလေးအားလုံး ၎င်းတို့၏ သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်တွင် ဘေးကင်းလုံခြုံသည်ဟု ခံစားရစေရန်အတွက် ကျွန်ုပ်တို့သည် ဆရာ-ကျောင်းသား ဆက်ဆံရေးကို ခိုင်မာစွာ တည်ဆောက်ပါသည်။ Mitchell ကျောင်းသည် ကလေးတိုင်း၏ အလုံးစုံကျန်းမာရေးနှင့် လူမှုရေးနှင့် စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ သင်ယူမှု (SEL) ကို အောက်ပါတို့ဖြင့် ပြုစုပျိုးထောင်ပေးသည်-

• ကျွန်ုပ်တို့၏ ငြိမ်းချမ်းရေးအခန်းတွင် ပြဿနာဖြေရှင်းခြင်းဆိုင်ရာ ဆက်သွယ်ရေးစွမ်းရည်များနှင့် စိတ်ငြိမ်သက်စေသော နည်းစနစ်များကို သရုပ်ပြခြင်းနှင့် သင်ကြားပေးခြင်း၊ ကျောင်းသားများအား စိတ်ခံစားမှုကို အသိအမှတ်ပြုခြင်းနှင့် ထိန်းညှိခြင်းအကြောင်း သင်ကြားပေးခြင်း။
• ကလေးများအတွက် ကျောင်းဝင်းအတွင်း၊ သင်ရိုးပြင်ပလှုပ်ရှားမှုများအတွင်း၊ PBIS အစည်းအဝေးများတွင် နှင့် အတန်းတိုင်းရှိ သီးသန့် “အနားယူချိန်” သို့မဟုတ် ပြန်လည်ကောင်းမွန်လာစေရေးနေရာများတွင် လူမှုရေးနှင့် စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုများကို အသုံးပြုရန် နေရာဖန်တီးပေးခြင်း။

ကျွန်ုပ်တို့၏ ဝန်ထမ်းအားလုံးသည် MPS Restorative Practices (RP) အစီအစဉ် မှတစ်ဆင့် နည်းပြခြင်းနှင့် ပရော်ဖက်ရှင်နယ် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို ရရှိကြသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် အတူတကွ Mitchell ကျောင်းကို လူကြီးနှင့် ကလေးတစ်ဦးချင်းစီကို ကြိုဆို၊ ပံ့ပိုးပေးပြီး ဂုဏ်ပြုသော စောင့်ရှောက်မှုအသိုင်းအဝိုင်းတစ်ခုအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲနေပါသည်။ ဝန်ထမ်းအစည်းအဝေးများနှင့် မိသားစု/အသိုင်းအဝိုင်းပွဲများအတွင်းအပြင် စာသင်ခန်းများတွင် RP နှင့် SEL အလေ့အကျင့်များကို လိုက်နာပါသည်။

မိသားစုများသည် ကျောင်းဆက်သွယ်ရေးများမှတစ်ဆင့်နှင့် မိသားစုနှင့် ရပ်ရွာပွဲများမှတစ်ဆင့် ပြန်လည်ထူထောင်ရေးလုပ်ငန်းစဉ်များနှင့် လူမှုရေးနှင့် စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ သင်ယူမှုဆိုင်ရာ ချဉ်းကပ်မှုအကြောင်း လေ့လာနိုင်ပါသည်။ အသိုင်းအဝိုင်းများ မျှဝေခြင်း၊ အသက်ရှူလေ့ကျင့်ခန်းများနှင့် သတိပဋ္ဌာန်နည်းစနစ်များသည် ယုံကြည်မှုတည်ဆောက်ရာတွင် အလွန်ထိရောက်သောကြောင့် အစည်းအဝေးများစွာတွင် သင်ကြားပေးပြီး လေ့ကျင့်ကြပါသည်။

PBIS ကို ကျောင်းမှ အိမ်သို့ ယူဆောင်လာခြင်း

မစ်ချယ်ကျောင်းရှိ PBIS အကြောင်းပိုမိုလေ့လာရန် သင့်ကလေး၏ဆရာများ သို့မဟုတ် ကျွန်ုပ်တို့၏မိဘညှိနှိုင်းရေးမှူးနှင့် ဆက်သွယ်ပါ။ သင့်အိမ်တွင် PBIS မျှော်လင့်ချက်များ မည်သို့ဖြစ်နိုင်သည်ကို နှင့် သင့်ကလေးသည် ဘေးကင်းလုံခြုံပြီး တာဝန်ယူမှုရှိကာ လေးစားမှုရှိသည့်အခါ မည်သို့မှတ်မိရမည်ကို စဉ်းစားပါ။ ကျောင်းနှင့်အိမ်တွင် တသမတ်တည်းရှိမှုနှင့် အပြုသဘောဆောင်မှုသည် PBIS အောင်မြင်မှုအတွက် အဓိကသော့ချက်ဖြစ်သည်။