ပထမဆုံး LEGO လိဂ်

လူကြီးများက လေ့ကျင့်ပေးပြီး အသင်းဖော်များ၏ ပံ့ပိုးမှုဖြင့် FIRST LEGO လိဂ်ကစားသမားများသည် လက်တွေ့ကမ္ဘာရှိ သင်္ချာနှင့် သိပ္ပံဘာသာရပ်များကို အသုံးချကာ အင်ဂျင်နီယာပြိုင်ပွဲများအတွက် LEGO-အခြေခံ စက်ရုပ်များကို တည်ဆောက်နေစဉ် ၎င်းတို့၏ ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်မှု၊ အဖွဲ့လိုက်တည်ဆောက်မှုနှင့် တင်ဆက်မှုစွမ်းရည်များကို အားကောင်းစေပါသည်။

ရာဇဝတ်မှုဆိုင်ရာ စစ်ဆေးမှု

ကျောင်းသားများသည် ခရိုင်နှင့် ပြည်နယ်ပွဲတော်များနှင့် ပြိုင်ပွဲများအတွက် ဖန်တီးမှုဆိုင်ရာ မိန့်ခွန်းများ သို့မဟုတ် ဇာတ်လမ်းများကို သုတေသနပြုလုပ်ခြင်း၊ ရေးသားခြင်းနှင့် ဖျော်ဖြေခြင်းတို့ကို ပြုလုပ်ကြသည်။ ရာဇဝတ်မှုဆိုင်ရာပညာမှတစ်ဆင့် ကျောင်းသားများသည် ဒီမိုကရေစီလူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် တစ်သက်တာပါဝင်မှုအတွက် ပြင်ဆင်ပေးသည့် တင်ဆက်မှုနှင့် သုတေသနစွမ်းရည်များကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေသည်။ ၎င်းတို့သည် အများပြည်သူရှေ့မှောက်တွင် ဟောပြောသူများ၊ တစ်ကိုယ်တော်ဖျော်ဖြေသူများနှင့် အသင်းဖော်များအဖြစ် ကြီးထွားလာကြသည်။

Fiserv အနာဂတ် နည်းပညာရှင်များ

ကျောင်းသားများသည် ဘဏ္ဍာရေးနှင့် နည်းပညာဆိုင်ရာ အလုပ်အကိုင်များကို စူးစမ်းလေ့လာကြပြီး နည်းပညာသည် လက်တွေ့ကမ္ဘာပြဿနာများကို မည်သို့ဖြေရှင်းရာတွင် အထောက်အကူပြုသည်ကို လေ့လာကြသည်။ ကျောင်းသားများသည် Fiserv ၏ Fintech အသိုင်းအဝိုင်းရှိ စက်မှုလုပ်ငန်းကျွမ်းကျင်သူများနှင့် အလုပ်လုပ်ရင်း ဗဟုသုတနှင့် ကျွမ်းကျင်မှုများ ရရှိကြသည်။

အနာဂတ်မြို့တော်

မေးခွန်းက “ကမ္ဘာကြီးကို ဘယ်လိုပိုကောင်းအောင် လုပ်နိုင်မလဲ” ဆိုတာပါပဲ။ ကျောင်းသားတွေဟာ သူတို့ရဲ့အဖြေတွေကို သုတေသနလုပ်ဖို့၊ ပိုမိုကောင်းမွန်အောင် လုပ်ဆောင်ဖို့နဲ့ တင်ပြဖို့ စိန်ခေါ်တဲ့ လက်တွေ့သင်ရိုးညွှန်းတမ်းပေါင်းစုံ ပရောဂျက်တွေကတစ်ဆင့် အင်ဂျင်နီယာဒီဇိုင်းနဲ့ ပရောဂျက်စီမံခန့်ခွဲမှုစွမ်းရည်တွေကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေပါတယ်။

အရောင်အသွေးစုံလင်သော မိန်းကလေးများ (GOC)

GOC အစီအစဉ်သည် ကျောင်းများနှင့် စစ်မှန်သော ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု မိတ်ဖက်များကို ဖန်တီးပေးပြီး ၎င်းတို့သည် လူမည်းမိန်းကလေးများကို မည်သို့ ပံ့ပိုးပေးပုံအား မြှင့်တင်ရန်၊ မြှင့်တင်ရန်နှင့်/သို့မဟုတ် တိုးတက်ကောင်းမွန်အောင် လုပ်ဆောင်ရန် စစ်မှန်သော ကတိကဝတ်၊ စွမ်းရည်နှင့် ဖွဲ့စည်းပုံကို ပြသသည်။ GOC သည် ကျောင်းဖွင့်ရက်တွင် တွေ့ဆုံပြီး MPS ကျား၊မ နှင့် လက္ခဏာဆိုင်ရာ ပါဝင်မှုဌာနမှ ပံ့ပိုးပေးသည်။

ကျား၊မ လိင်ပိုင်းဆိုင်ရာ မဟာမိတ်အဖွဲ့ (GSA)

GSA ကလပ်များသည် LGBTQ+ ကျောင်းသားများနှင့် မဟာမိတ်များအတွက် ပါဝင်မှု၊ အသိပညာပေးမှုနှင့် ထောက်ခံအားပေးမှုကို မြှင့်တင်ပေးပြီး အားပေးပါသည်။ Audubon ၏ GSA ကို ကျောင်းသားများက ဦးဆောင်ပြီး ကျောင်းအကြံပေးတစ်ဦး၏ ပံ့ပိုးမှုဖြင့် လုပ်ဆောင်ပြီး LGBTQ+ ကျောင်းသားများနှင့် မဟာမိတ်အားလုံးအတွက် ဘေးကင်းသောနေရာတစ်ခုဖြစ်သည်။ GSA များကို MPS ကျား၊မ နှင့် လက္ခဏာပါဝင်မှုဌာနမှ ပံ့ပိုးထားပါသည်။

ကျောင်းသားကောင်စီ

လေးစားခံရသော ကျောင်းသားခေါင်းဆောင်များသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းယဉ်ကျေးမှုကို တည်ဆောက်ပြီး တောက်ပစေရန် စီမံခန့်ခွဲသူများအား ကူညီပေးပါသည်။ ကျောင်းသားများသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းတစ်ဝှမ်းရှိ အပြုသဘောဆောင်သော အပြုအမူဆိုင်ရာ ကြားဝင်ဆောင်ရွက်မှုများနှင့် ပံ့ပိုးမှုများ မူဘောင်ကို ပံ့ပိုးပေးသည့် ဗျူဟာများနှင့် လှုံ့ဆော်မှုများကို ဒီဇိုင်းဆွဲရန်နှင့် ချိန်ညှိရန် အကြံပြုချက်များ ပေးပါသည်။ အတန်းအားလုံးမှ ရိုးရာနှင့် ပေါ်ထွက်လာသော ကျောင်းသားခေါင်းဆောင်များကို ကြိုဆိုပါသည်။ အဖွဲ့ဝင်များကို ရွယ်တူချင်းများက ရွေးချယ်တင်မြှောက်နိုင်သည် သို့မဟုတ် ဝန်ထမ်းများက အမည်စာရင်းတင်သွင်းနိုင်သည်။

နည်းပညာအဖွဲ့

Tech Team ကျောင်းသားများသည် ကုဒ်ရေးခြင်း၊ ဂရပ်ဖစ်ဒီဇိုင်း၊ ဗီဒီယိုထုတ်လုပ်ခြင်းနှင့် အခြားအရာများကို သင်ယူကြသည်။ ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့၏ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်နေသော နည်းပညာကျွမ်းကျင်မှုများကို အသုံးပြု၍ အတန်းဖော်များနှင့် ဆရာ၊ ဆရာမများအား အတန်းတွင်း ရိုးရှင်းသော နည်းပညာပြဿနာများကို ဖြေရှင်းရန် ကူညီပေးပါသည်။ Tech Team ပါဝင်မှုသည် ကျောင်းသားများ၏ တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းကို မြှင့်တင်ပေးပြီး ခေါင်းဆောင်မှုစွမ်းရည်ကို တည်ဆောက်ပေးပါသည်။

အော်ဒူဘွန် သတင်းအဖွဲ့

အဖွဲ့ဝင်များသည် လူမှုမီဒီယာ၏ စွမ်းအားကို အသုံးချ၍ ကျောင်းပွဲများ၊ သတင်းများကို မြှင့်တင်ရန်နှင့် Audubon ၏ ယဉ်ကျေးမှုကို မြှင့်တင်ရန်အတွက် ဗီဒီယိုတိုများနှင့် ပို့စ်များကို ဖန်တီးကြသည်။ ကျောင်းသားဗဟိုပြု စာစောင်များသည် ကျောင်းအသိုင်းအဝိုင်းတွင် ကျောင်းသားများ၏ အသံနှင့် ခေါင်းဆောင်မှုကို အားပေးသည်။

နှစ်ချုပ်စာအုပ်ကလပ်

စိတ်အားထက်သန်ပြီး စနစ်တကျရှိသော ကျောင်းသားများသည် အပတ်စဉ်တွေ့ဆုံကြပြီး တစ်နှစ်ပတ်လုံး Audubon ပွဲများကို ဓာတ်ပုံရိုက်ကူးကာ တရားဝင်နှစ်ပတ်လည် Audubon နှစ်ချုပ်စာအုပ်ကို ဖန်တီးရန် အပြင်အဆင်နှင့် ဒီဇိုင်းကျွမ်းကျင်မှုများကို သင်ယူကြသည်။

ပထမဆုံး ရိုဘော့တစ်အဖွဲ့

ကျောင်းသားများသည် အခြားအဖွဲ့များနှင့် ယှဉ်ပြိုင်နိုင်သည့် လုပ်ငန်းတစ်ခုကို လုပ်ဆောင်နိုင်သည့် ပေါင် ၁၂၀ ရှိသော စက်ရုပ်ကို ဒီဇိုင်းဆွဲခြင်း၊ တပ်ဆင်ခြင်းနှင့် စမ်းသပ်ခြင်းတို့ ပြုလုပ်ကြသည်။ ကျွမ်းကျင်မှုနှင့် စက်ရုပ်တည်ဆောက်ခြင်း လေ့ကျင့်ခန်းများတွင် အီလက်ထရွန်းနစ်၊ ပရိုဂရမ်းမင်း၊ အန်နီမေးရှင်း၊ CAD၊ ဝဘ်ဆိုက်ဒီဇိုင်း၊ စက်ပြင်နှင့် စီးပွားရေးတို့ ပါဝင်သည်။ အဖွဲ့ဝင်များသည် အင်ဂျင်နီယာများနှင့် အခြားပညာရှင်များနှင့် ချိတ်ဆက်ဆောင်ရွက်ကြသည်။

အနာဂတ်မြို့ အထက်တန်းကျောင်း

ကျောင်းသားများသည် Future City STEM ပြိုင်ပွဲများတွင် ၎င်းတို့၏ ဆက်သွယ်ရေး၊ အင်ဂျင်နီယာနှင့် ပရောဂျက်စီမံခန့်ခွဲမှုစွမ်းရည်များကို မြှင့်တင်ပေးကြသည်။ ၎င်းတို့သည် ကမ္ဘာ့လူ့အဖွဲ့အစည်းအပေါ် သက်ရောက်မှုရှိသော ပြဿနာများကို သုတေသနပြုခြင်း၊ စာစီစာကုံးများ ရေးသားခြင်းနှင့် လက်တွေ့ကမ္ဘာစိန်ခေါ်မှုများအတွက် ရေရှည်တည်တံ့သော ဖြေရှင်းနည်းများကို ပြသသည့် ဒစ်ဂျစ်တယ်မော်ဒယ်တစ်ခုကို ဒီဇိုင်းဆွဲခြင်းတို့ ပြုလုပ်ကြသည်။ Future City အထက်တန်းကျောင်းသည် STEM ကျွမ်းကျင်ပညာရှင်များရှေ့တွင် တိုက်ရိုက်တင်ဆက်မှုဖြင့် အထွတ်အထိပ်သို့ ရောက်ရှိသည်။

ကျား၊မ လိင်ပိုင်းဆိုင်ရာ မဟာမိတ်အဖွဲ့ (GSA)

GSA ကလပ်များသည် LGBTQ+ ကျောင်းသားများနှင့် မဟာမိတ်များအတွက် ပါဝင်မှု၊ အသိပညာပေးမှုနှင့် ထောက်ခံအားပေးမှုကို မြှင့်တင်ပေးပြီး အားပေးပါသည်။ Audubon ၏ GSA ကို ကျောင်းသားများက ဦးဆောင်ပြီး ကျောင်းအကြံပေးတစ်ဦး၏ ပံ့ပိုးမှုဖြင့် လုပ်ဆောင်ပြီး LGBTQ+ ကျောင်းသားများနှင့် မဟာမိတ်အားလုံးအတွက် ဘေးကင်းသောနေရာတစ်ခုဖြစ်သည်။ GSA များကို MPS ကျား၊မ နှင့် လက္ခဏာပါဝင်မှုဌာနမှ ပံ့ပိုးထားပါသည်။

အသွင်ကူးပြောင်းရေးကို စတင်ပေးသော ခေါင်းဆောင်များ (LIT)

ဤလူငယ်ရှေ့နေအဖွဲ့အစည်း၏ Audubon အခန်းသည် လူမျိုးရေးတရားမျှတမှု၊ ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှု၊ ကျား၊မ နှင့် လိင်ပိုင်းဆိုင်ရာ၊ မျိုးပွားမှုတရားမျှတမှုနှင့် အခြားကိစ္စရပ်များနှင့်ပတ်သက်သည့် LIT တန်ဖိုးများကို မျှဝေသော မဲဆန္ဒရှင်များနှင့် တက်ကြွလှုပ်ရှားသူများကို ပညာပေးခြင်း၊ အသိပေးခြင်းနှင့် ထုတ်ဖော်ခြင်းတို့ကို အာရုံစိုက်သည်။ လူငယ်ခေါင်းဆောင်များ၏ ကိုယ်ပိုင်စကားအရ- “အနာဂတ်သည် ငယ်ရွယ်သည်၊ လူမည်း၊ လူညို နှင့် LIT!”

ကျောင်းအုပ်ကြီး၏ အကြံပေးကောင်စီ

ကျောင်းသားခေါင်းဆောင်များသည် ကျောင်းတက်ရောက်မှုနှင့် အပြုအမူဆိုင်ရာ အချက်အလက်များကို ပြန်လည်သုံးသပ်ရန်အတွက် Audubon ၏ ကျောင်းအုပ်ကြီးနှင့် လစဉ်တွေ့ဆုံကြသည်။ ကောင်စီဝင်များသည် စိန်ခေါ်မှုများကို ဖြေရှင်းရန်နှင့် အောင်မြင်မှုကို အသိအမှတ်ပြုရန်အတွက် အကြံပြုချက်များနှင့် တုံ့ပြန်ချက်များ ပေးကြပြီး ကျောင်းသားများ၏ အသံကို မြှင့်တင်ရန်နှင့် ချက်ချင်းပြောင်းလဲမှုကို ဖန်တီးရန် ကျွန်ုပ်တို့၏ အပြုသဘောဆောင်သော အပြုအမူဆိုင်ရာ ကြားဝင်ဆောင်ရွက်မှုများနှင့် ပံ့ပိုးမှုများဆိုင်ရာ မူဘောင်နှင့် ပြန်လည်ထူထောင်ရေးဆိုင်ရာ အလေ့အကျင့်များကဲ့သို့သော ကိရိယာများကို အသုံးပြုကြသည်။