နှစ်မြှုပ်ခြင်းအစီအစဉ်

နှစ်မြှုပ်ခြင်းအစီအစဉ်တွင် အဓိကဘာသာရပ်များ — သင်္ချာ၊ သိပ္ပံနှင့် လူမှုရေးဘာသာရပ်များ — ကို စပိန်ဘာသာဖြင့် အပြည့်အဝ သင်ကြားပေးသည်။ ဤပတ်ဝန်းကျင်တွင် ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ နေ့စဉ်အတန်းများတွင် ပါဝင်ခြင်းဖြင့် စပိန်ဘာသာကို ဖတ်ခြင်း၊ ရေးသားခြင်းနှင့် ပြောဆိုခြင်းတို့ကို သင်ယူကြသည်။ ဤဘာသာစကားအပြည့်အစုံ အတွေ့အကြုံသည် ကျောင်းသားများအား ငယ်စဉ်ကတည်းက ခိုင်မာသော ပညာရေးနှင့် ဆက်သွယ်ရေးစွမ်းရည်များကို တိုးတက်စေရန် ကူညီပေးသည်။

နှစ်မြှုပ်ခြင်းအစီအစဉ်ကို ပြီးမြောက်သော ကျောင်းသားများစွာသည် စပိန်ဘာသာစကားကို ကျွမ်းကျင်စွာ ပြောဆိုနိုင်ကြသည်။ ၎င်းတို့သည် အင်္ဂလိပ်စာဖတ်ခြင်း၊ ရေးသားခြင်း၊ သင်္ချာ၊ သိပ္ပံနှင့် လူမှုရေးဘာသာရပ်များတွင် စံသတ်မှတ်ထားသော စာမေးပွဲများတွင် ဘာသာစကားတစ်မျိုးတည်းသာ ပြောဆိုသော ရွယ်တူချင်းများထက် အမှတ်ပိုမိုမြင့်မားလေ့ရှိသည်။

ဒုတိယဘာသာစကားဖြင့် သင်ယူခြင်းသည် တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်း၊ ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်နိုင်စွမ်းနှင့် ပြဿနာဖြေရှင်းနိုင်စွမ်းတို့ကို မြှင့်တင်ပေးသည်။ ကလေးများသည် အခြားယဉ်ကျေးမှုများအပေါ် ပိုမိုနက်ရှိုင်းစွာ တန်ဖိုးထားတတ်လာကာ ကမ္ဘာ့လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် ကြီးပွားတိုးတက်စေရန် ပြင်ဆင်ပေးသည်။ ဒုတိယဘာသာစကားသည် အလုပ်အကိုင်၊ ခရီးသွားလာခြင်းနှင့် ဆက်ဆံရေးများအတွက် အခွင့်အလမ်းများကိုလည်း ပေးဆောင်သည်။

ဝစ္စကွန်ဆင်ပြည်နယ်၏ ဂျူနီယာအောင်မြင်မှု

Junior Achievement of Wisconsin အစီအစဉ်သည် လူငယ်များကို ကမ္ဘာ့စီးပွားရေးတွင် အောင်မြင်စေရန် လှုံ့ဆော်ပေးပြီး ပြင်ဆင်ပေးသည်။ Junior Achievement of Wisconsin သည် အသက်အရွယ်နှင့် ကိုက်ညီသော ခေါင်းဆောင်မှု၊ အလုပ်အကိုင်များ၊ ငွေကြေးနှင့် အခြားအရာများအကြောင်း သင်ယူမှုကို ပံ့ပိုးရန်အတွက် လှုပ်ရှားမှုများ၊ လမ်းညွှန်ချက်များ၊ အတွေးအခေါ်ခေါင်းဆောင်မှုနှင့် အခြားအရင်းအမြစ်များကို ပံ့ပိုးပေးသည်။ MSIS ပဉ္စမတန်းကျောင်းသားများသည် MPS Learning Journeys Program ၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအဖြစ် Junior Achievement ၏ BizTown သရုပ်ဖော်မှုတွင် အစီအစဉ်ကို ကျင်းပကြသည်။

သင်ယူမှုခရီးများ

အသက်အရွယ်မရွေး ကျောင်းသားများသည် ခရိုင်၏ သင်ယူမှုခရီးစဉ်အစီအစဉ် တွင် ပါဝင်ကြသည်။ ကျောင်းသားများသည် MPS သင်ကြားမှု၊ သင်ယူမှုနှင့် အလုပ်အကိုင်စီမံကိန်းရေးဆွဲခြင်း မူဘောင်များနှင့် ကိုက်ညီသော ပညာရေးဆိုင်ရာ ကွင်းဆင်းခရီးစဉ်များအတွင်း စာသင်ခန်းတွင် ၎င်းတို့သင်ယူပြီး လုပ်ဆောင်သည်များကို လက်တွေ့ကမ္ဘာ၏ နောက်ခံအခြေအနေများနှင့် အခြေအနေများနှင့် ချိတ်ဆက်ကြသည်။

အပြုသဘောဆောင်သော အပြုအမူဆိုင်ရာ ကြားဝင်ဆောင်ရွက်မှုများနှင့် ပံ့ပိုးမှုများ (PBIS)

Milwaukee Public Schools အပြုသဘောဆောင်သော ကျောင်းသားအပြုအမူကို မြှင့်တင်ရန် PBIS ကိုအသုံးပြုသည်။ နှစ်ပေါင်းများစွာအသုံးပြုပြီးနောက် MPS အပါအဝင် နိုင်ငံတစ်ဝှမ်းရှိ ခရိုင်များသည် ကျောင်းသားအောင်မြင်မှုတိုးတက်မှု၊ ပိုမိုအပြုသဘောဆောင်သော ကျောင်းပတ်ဝန်းကျင်နှင့် အတန်းတွင်းနှောင့်ယှက်မှုများနှင့် စည်းကမ်းထိန်းသိမ်းရေးဆိုင်ရာ ရည်ညွှန်းချက်များ နည်းပါးလာကြောင်း အစီရင်ခံလျက်ရှိသည်။

PBIS သည် အဆင့်သုံးဆင့်ချဉ်းကပ်မှုကို အသုံးပြုသည်။ ပထမအဆင့်သည် ကျောင်းသားအားလုံးအား မျှော်လင့်ချက်များကို သင်ကြားပေးပြီး စာသင်ခန်းအတွင်း ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုနှင့် တသမတ်တည်းရှိမှုကို မြှင့်တင်ပေးသည်- ဆရာများနှင့် ကျောင်းသားများသည် ကျောင်း၏မျှော်လင့်ချက်များနှင့် ကိုက်ညီသော သဘောတူညီချက်များနှင့် လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်များကို ပူးတွဲဒီဇိုင်းထုတ်ကြသည်။ ဒုတိယအဆင့်နှင့် တတိယအဆင့်သည် ပံ့ပိုးမှုပိုမိုလိုအပ်သော ကျောင်းသားများအတွက် ဖွဲ့စည်းပုံ၊ ကြားဝင်ဆောင်ရွက်မှုများနှင့် နောက်ဆက်တွဲလုပ်ဆောင်မှုများကို ပေးပါသည်။

ဒုတိယအဆင့်

ကျောင်းခရိုင်တစ်ဝှမ်းရှိ ကျောင်းများသည် Second Step လူမှုရေးနှင့် စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ သင်ယူမှု (SEL) သင်ရိုးညွှန်းတမ်းကို အသုံးပြုကြသည်။ ကျောင်းသားများသည် ကျန်းမာသော ဆက်ဆံရေးတည်ဆောက်ခြင်း၊ စိတ်ခံစားမှုများကို ဖော်ထုတ်ခြင်းနှင့် စီမံခန့်ခွဲခြင်း၊ ဆုံးဖြတ်ချက်များချခြင်းနှင့် ရည်မှန်းချက်များချမှတ်ခြင်းကဲ့သို့သော ကျွမ်းကျင်မှုများကို သင်ကြားပေးသည့် အပတ်စဉ် သင်ခန်းစာများတွင် ပါဝင်ကြသည်။ အတန်းအဆင့် သင်ခန်းစာများတွင် အတန်းတွင်း၊ အိမ်တွင်နှင့် တစ်သက်တာလုံး ကျောင်းသားများ၏ ကျန်းမာရေးနှင့် အောင်မြင်မှုကို မြှင့်တင်ပေးသည့် ဗီဒီယိုများ၊ လှုပ်ရှားမှုများနှင့် ညွှန်ကြားချက်များ ပါဝင်သည်။ မိသားစုများသည် ကျန်းမာသော လူမှုရေးနှင့် စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို ပံ့ပိုးပေးသည့် Second Step သင်ရိုးညွှန်းတမ်းနှင့် အခြားအရင်းအမြစ်များကို ရယူနိုင်ပါသည်။