Estar presente y participar en cada clase
Se espera que los estudiantes asistan a todas las clases con regularidad, lleguen a tiempo y estén mental y emocionalmente presentes. La participación activa, la escucha atenta y las contribuciones respetuosas a los debates son esenciales para el éxito académico y para construir una sólida comunidad de aprendizaje.
Desafíate académicamente
Se espera que los estudiantes de MSL se esfuercen al máximo en todas las asignaturas, incluidos los cursos de inmersión y de Colocación Avanzada. Esto incluye completar las tareas a tiempo, estudiar de forma independiente, pedir ayuda cuando sea necesario y esforzarse constantemente para crecer académicamente.
Utilizar el lenguaje académico al hablar y escribir
Los alumnos deben practicar el uso de un vocabulario formal y adecuado a la materia, tanto en la comunicación verbal como en la escrita. Esto incluye el uso del lenguaje académico en todas las áreas de contenido y demostrar el crecimiento de la alfabetización bilingüe mediante el uso adecuado del inglés y las lenguas de destino.
Hazte cargo de tu aprendizaje
Se espera que los estudiantes supervisen su propio progreso académico, establezcan metas, busquen retroalimentación y aboguen por sí mismos. Esto incluye el uso de herramientas como Infinite Campus, Google Classroom y sistemas de planificación para mantenerse organizados e informados sobre su aprendizaje.
Colaborar y contribuir positivamente
Los estudiantes deben trabajar respetuosa y eficazmente con sus compañeros, valorar las diversas perspectivas y contribuir a un entorno de clase seguro e inclusivo. El éxito académico en MSL no es solo individual, sino que también se basa en el trabajo en equipo y la responsabilidad compartida.
Esfuércese por dominar la lengua meta
Se espera que los estudiantes desarrollen activamente sus habilidades en español, francés o alemán a través del uso constante de la lengua de destino en el habla, la escucha, la lectura y la escritura. En el último año, todos los estudiantes deben aspirar a alcanzar al menos el nivel de competencia Avanzado Bajo, medido por la evaluación STAMP, y obtener el Sello de Alfabetización Bilingüe de Wisconsin. Esto incluye la plena participación en cursos de inmersión, el uso de la lengua meta fuera del aula cuando sea posible, y aprovechar las oportunidades para profundizar en la comprensión cultural.
Consejos y técnicas
El trabajo en clase, los deberes y las evaluaciones ayudan a los estudiantes a desarrollar nuevas destrezas, a comprender realmente el contenido del curso y a progresar hacia los estándares del grado. Estrategias sencillas y prácticas organizativas pueden ayudar a los estudiantes a completar con éxito su trabajo.
- Organízate: Mantén todo el material escolar, libros y otros materiales organizados para que puedas localizarlos fácilmente.
- Ser responsable: Completa los deberes y las tareas de clase a tiempo. Estar preparado para aprender cada día. Seguir instrucciones escritas y orales.
- Trabaja duro: Da lo mejor de ti en todas las tareas y esfuérzate al 100%. El trabajo duro vale la pena. Esfuérzate por alcanzar e incluso superar los objetivos del curso.
- En casa: Reserva un tiempo y un lugar tranquilo donde leer, estudiar o hacer los deberes cada noche.
Expectativas de grado
Los alumnos reciben una de cuatro calificaciones por sus pruebas. Las pruebas incluyen cuestionarios, exámenes, proyectos, trabajos, laboratorios, presentaciones, comentarios orales y observaciones.
- Avanzado (AD): El alumno supera sistem áticamente las expectativas de nivel de grado en los estándares, como lo demuestra un conjunto de pruebas que demuestran la profundidad de la comprensión y la aplicación flexible de los conceptos de nivel de grado.
- Competencia (PR): El estudiante cumple consistentemente con las expectativas de nivel de grado en las normas como lo demuestra un conjunto de pruebas que demuestran la comprensión independiente y la aplicación de los conceptos de nivel de grado.
- Básico (BA): El estudiante se desempeña justo por debajo de las expectativas del nivel de grado en los estándares, como lo demuestra un conjunto de pruebas que muestran una comprensión y aplicación incompleta/inconsistente de los conceptos del nivel de grado.
- Mínimo (MI): El alumno rinde muy por debajo de las expectativas del nivel de grado en los estándares, como lo demuestra un conjunto de evidencias que muestran una comprensión y aplicación limitadas de los conceptos del nivel de grado.