كل طالب في مدرسة Wedgewood Park International School هو طالب Milwaukee Public Schools IB World School.

يستعد الطلاب للمرحلة الثانوية والجامعية والمهنية من خلال برنامج السنوات المتوسطة (MYP) المعتمد من البكالوريا الدولية، وهو منهج دراسي قائم على المعايير يربط الطلاب بالثقافات والمجتمعات في جميع أنحاء العالم.

من خلال برنامج IB MYP، يمكّن معلمو Wedgewood Park الطلاب من تولي زمام أمور تعلمهم ويساعدونهم على تطوير مهارات مستقبلية تمكنهم من إحداث فرق والازدهار في عالم سريع التغير.

بيان مهمة البكالوريا الدولية

تهدف البكالوريا الدولية إلى تنمية شباب فضولي ومطلع ومهتم يساعد في خلق عالم أفضل وأكثر سلامًا من خلال التفاهم والاحترام بين الثقافات.

ولهذه الغاية، تعمل المنظمة مع المدارس والحكومات والمنظمات الدولية لتطوير برامج تعليمية دولية صعبة وتقييمات صارمة.

تشجع هذه البرامج الطلاب في جميع أنحاء العالم على أن يصبحوا متعلمين نشطين ومتعاطفين ومستمرين في التعلم مدى الحياة، يدركون أن الآخرين، مع اختلافاتهم، يمكن أن يكونوا على حق أيضًا.

ما هو التعليم الدولي البكالوريا؟

ملف تعريفي للمتعلم

يحدد ملف تعريف المتعلم في البكالوريا الدولية المهارات والكفاءات التي يسعى إلى غرسها في طلابنا. ويساعد ملف تعريف المتعلم في توجيه المعلمين في تطوير مناهجهم الدراسية ويحث طلابنا على التفكير بشكل أوسع نطاقاً عن أنفسهم بدلاً من الاكتفاء بالتفكير في الدورات الدراسية البحتة.

بصفتنا متعلمين في البكالوريا الدولية، نسعى جاهدين لنكون: متسائلين، ومطلعين، ومفكرين، ومتواصلين، وملتزمين بالمبادئ، ومنفتحين، ومهتمين، ومجازفين، ومتوازنين، ومتأملين.

السياق العالمي

يتعلم طلاب برنامج البكالوريا الدولية بشكل أفضل عندما تكون تجاربهم التعليمية ذات سياق ومرتبطة بحياتهم والعالم الذي عاشوه. عندما يصبح التعلم ذا مغزى وذو صلة، يزداد احتمال مشاركة الطلاب. يمكن للمعلمين التأثير على تعلم الطلاب من خلال توفير سياقات عالمية جذابة وملهمة تساهم في تطوير سمات ملف تعريف متعلم البكالوريا الدولية. يتيح التعلم في سياقات عالمية للمتعلمين ربط المفاهيم مباشرة بحياتهم وتطبيق المعرفة عمليًا (Westera 2009). يساعد هذا التعلم السياقي المعلمين والطلاب على الإجابة عن أسئلة مهمة مثل "لماذا نتعلم هذا؟"

الهويات والعلاقات: من نحن: استقصاء لطبيعة الذات؛ المعتقدات والقيم؛ الصحة الشخصية والجسدية والعقلية والاجتماعية والروحية؛ العلاقات الإنسانية بما في ذلك الأسرة والأصدقاء والمجتمعات والثقافات؛ الحقوق والمسؤوليات؛ ما يعنيه أن تكون إنسانًا.

التوجه في المكان والزمان: مكاننا في المكان والزمان: استقصاء حول التوجه في المكان والزمان؛ التواريخ الشخصية؛ المنازل والرحلات؛ اكتشافات البشرية واستكشافاتها وهجراتها؛ العلاقات بين الأفراد والحضارات وترابطها، من منظور محلي وعالمي.

التعبير الشخصي والثقافي: كيف نعبر عن أنفسنا: استقصاء للطرق التي نكتشف بها الأفكار والمشاعر والطبيعة والثقافة والمعتقدات والقيم ونعبر عنها؛ والطرق التي نفكر بها في إبداعنا ونوسعه ونستمتع به؛ وتقديرنا للجمال.

الابتكار العلمي والتقني: كيف يعمل العالم: استقصاء العالم الطبيعي وقوانينه؛ التفاعل بين العالم الطبيعي (الفيزيائي والبيولوجي) والمجتمعات البشرية؛ كيف يستخدم البشر فهمهم للمبادئ العلمية؛ تأثير التقدم العلمي والتقني على المجتمع والبيئة.

العولمة والاستدامة: كيف ننظم أنفسنا: دراسة حول الترابط بين الأنظمة والمجتمعات التي أنشأها الإنسان؛ هيكل ووظيفة المنظمات؛ صنع القرار المجتمعي؛ الأنشطة الاقتصادية وتأثيرها على البشرية والبيئة.

الإنصاف والتنمية: تقاسم الكوكب: استقصاء الحقوق والمسؤوليات في النضال من أجل تقاسم الموارد المحدودة مع الآخرين ومع الكائنات الحية الأخرى؛ المجتمعات والعلاقات داخلها وفيما بينها؛ الوصول إلى فرص متكافئة؛ السلام وحل النزاعات.